Vyberte si z nabídky desítek materiálů dle vaší potřeby. Na dalších makáme.

Ukončení těžby černého uhlí v Česku

Po skoro 250 letech skončila v Česku těžba černého uhlí. Útlum nastal od pádu socialismu. V posledních letech byla těžba ekonomicky nevýhodná.

Analýza průměrné zimy v Česku

Pravděpodobně o klimatu Česka učíte. Stejně jako o jeho změnách. Vytvořil jsem proto infografiku, díky které se s žáky na naši zimu můžete podívat trochu odlišnou optikou.

Jak učím o cestovním ruchu Z Evropy

Přináším vám komplexně zpracovanou hodinu na téma cestovní ruch v západní Evropě. Práce s daty, obrázky, hodinu řídí student, učitel pouze moderuje.

The True Size Of a Lucembursko

V lednu 2026 se stalo virálním video premiéra České republiky s glóbem za 13 tisíc, díky kterému pochopil velikost Grónska. Zřejmě neznal The True Size Of.

ClimateCharts: absolutní pomocník geografů

Chce-li geograf popsat přírodní charakteristiky libovolného území na světě, jen těžko se obejde bez klimadiagramu. Díky webu ClimateCharts však můžeme zůstat v klidu. Znáte však všechna zákoutí webu?

Pokles populace Číny v datech

Čína byla ještě před několika lety nejlidnatější zemí světa. Generace budoucích učitelů geografie už ale v této souvislosti Čínu nikdy nezmíní. Navíc v Číně začala populace klesat. Věděli jste to?

Populační změna českých měst

Města jsou jako živý organismus. Když mají dostatek živin, rostou. Pokud jim něco schází, jejich populace klesá. Podívejte se na analýzu změn počtu obyvatel 20 největších českých měst mezi lety 2001 a 2025.

Tvořte mapy v MapChartu

Netroufnete si na práci s GIS nebo na výuku s tímto softwarem nemáte dostatek času? Nejlepší alternativou, jak během pár minut vytvořit smysluplnou mapu představuje MapChart. Znáte tuto aplikaci?

Využijte heatmapu makroregionů světa

Přešli jste na koncept výuky podle světových makroregionů? Pak by se Vám mohla hodit heatmapa, kterou jsem pro Vás zpracoval. Ta graficky porovnává všech 10 makroregionů. Stáhněte si ji zdarma.

Tajga nebo tundra? Savana či step?

Předpokládám, že se vám všem děje to stejné. Při výuce světových biomů si žáci neustále pletou tajgu s tundrou, případně savanu se stepí. Chce to nějakou mnemotechnickou pomůcku. Jak k tomu přistupuji já?