Aktivita s webem The Atlas of Economic Complexity

The Atlas of Economic Complexity je interaktivní webová platforma vytvořená výzkumníky z Harvardova Growth Labu, která pomocí datových vizualizací analyzuje strukturu světového obchodu a ekonomickou strukturu jednotlivých států. Na základě dat o exportu a importu tisíců produktů ukazuje, jaké výrobky jednotlivé země vyrábějí a vyvážejí, jak se jejich ekonomiky v čase mění a jaké nové obory by mohly rozvíjet. Nástroj vychází z konceptu ekonomické komplexity – tedy množství znalostí a výrobních schopností, které jsou v ekonomice dané země obsaženy – a pomáhá tak pochopit rozdíly v ekonomickém rozvoji států i jejich možné budoucí růstové příležitosti.

Doporučené zařazení: Světová ekonomika (případně konkrétní část regionální geografie)
Časová náročnost: 20 minut

Před výukou jednotlivých sektorů hospodářství vyučuji několik hodin na téma samotné světové ekonomiky. V tomto tématu mám za cíl žákům ukázat jednotlivé sektory hospodářství, popsat ekonomickou vyspělost různých částí světa, ale kupříkladu také vysvětlit, co znamená mezinárodní dělba práce. Tento pojem poukazuje na to, že se jednotlivé země světa specializují na výrobu určitého zboží či služeb (na základě konkrétních geografických předpokladů) a vzájemně si je vyměňují prostřednictvím zahraničního obchodu.

A právě k tomu je web The Atlas of Economic Complexity perfektní.

Jaký je můj postup práce?

Na webu pracuji se záložkou Trade composition (viz obrázek níže). V horní liště musí být zaškrtnuto Products a Exporter. V nabídce pod tímto slovem vybíráte konkrétní státy světa. Graf vám poté ukazuje, na export jakých produktů se vámi vybraný stát zaměřuje. Protože chci žákům ukázat co největší diverzitu zemí, vybírám záměrně ty, které se svým exportem něčím zásadně odlišují. Konkrétně pracuji s 10 zeměmi. Na webu si vlevo dole můžete velmi snadno graf stáhnout. Bohužel se po stažení malinko rozhodí formát grafu (stažení je však čistší práce z hlediska dodržení licence), možností je proto také printscreen webu.

Obr. 1: Správný formát zadání informací v aplikaci

Těchto 10 barevných grafů (každá barva ukazuje jiný sektor hospodářství) následně zalaminuji a rozhodím do různých koutů třídy. Žáci mají za úkol se ve skupinách po dvou až třech lidech po třídě pohybovat a pokusit se grafy přiřadit k jednotlivým zemím (názvy těchto deseti zemí žákům zveřejněním skrze projektor).

Dokáže někdo určitě správně osm a více zemí? Pak tyto žáky oceňuji malou jedničkou. Kritéria si ovšem můžete sestavit tak, jak vám to bude příjemné.

Po skončení aktivity se žáci vrátí do svých lavic, přičemž spolu diskutujeme, na základě jakých indicií z grafu měli poznat konkrétní zemi. Tyto informace si žáci zapíší, čímž si myšlenky finálně utřídí.

Výběr mých zemí:
Bangladéš
Brazílie
Česko
Jamajka
Jihoafrická republika
Jižní Korea
Norsko
Saudská Arábie
Španělsko
Švýcarsko

Proč zrovna tyto země? Na co žáky při kontrole upozorňuji?
Bangladéš - zcela zásadní dominance textilního průmyslu (zelená barva v grafu)
Brazílie - důležitý sektor zemědělství (tropické plodiny), ale také těžebního průmyslu
Česko - důležité zastoupení strojírenství (auta, komponenty do aut - např. sedačky)
Jamajka - silná závislost na cestovním ruchu, výroba alkoholu
Jihoafrická republika - export zaměřený na nerostné bohatství (zlato, diamanty, platina, aj.)
Jižní Korea - významné zastoupení elektrotechnického průmyslu (elektronika)
Norsko - export ropy, ale také významné zastoupení rybolovu
Saudská Arábie - dominance exportu ropy (Perský záliv)
Španělsko - význam zemědělství (středomořské produkty) i automobilového průmyslu (např. Seat)
Švýcarsko - finanční sektor, zlato, ale také hodinky (ang. Watches)

Diverzifikace aktivity: zapojte menší či větší počet zemí, vytvořte větší či menší skupiny

Rozhodně si během aktivity dejte pozor, aby spolu skupiny nekomunikovaly. Aktivitu ale klidně můžete postavit jinak. Kupříklad tak, aby třída musela vyřešit úkol společně. Nejdříve v menších skupinách a posléze se vzájemně přesvědčit k jednomu závěrečnému řešení (společné učení žáků). Pokud žáci společně určí správně všechny země, najděte pro ně odměnu (tu doporučuji definovat již před aktivitou).

Na co nezapomenout: Pokud jednotlivé grafy rozmístíte po třídě, je nutné jejich očíslování, aby žáci mohli grafy (země) přiřazovat ke konkrétním číslům. Podle těchto čísel doporučuji následně seřadit slidy v prezentaci (vhodnější při kontrole).

Pokud si myslíte, že by se vám aktivita hodila, neváhejte z webu stahovat konkrétní grafy. Pokud byste si vystačili pouze s nabídkou mých zemí, ušetřím vám práci - data si stáhněte níže.

Doporučení: The Altas of Economic Complexity nabízí obrovské množství zajímavých dat. Na to by ale byl další článek. Rozhodně však doporučuji, abyste se aplikací pokusili různě proklikat.

Ať se líbí.

Zdroje: The Atlas of Economic Complexity