Blízký východ – oblast rozporů

Blízký východ je významnou oblastí z hlediska světové geopolitiky. Pokud máme žáky učit aktivně porozumět současnému světu, tuto oblast rozhodně nemůžeme obejít.

Jak učím o světovém turismu

Stačí jedna fotografie zajímavého místa ze světa na žáka, a pokryjete s ní celou vyučovací hodinu (a možná nejen jednu). Seznamte se s velmi jednoduchou aktivitou, při které se žáci budou v učebně hýbat, diskutovat a vyjadřovat své názory.

Mizou: Proměňte zeměpis v interaktivní dobrodružství s AI

Představujeme vám možnosti využití platformy Mizou ve výuce geografie, kde si učitel může vytvořit vlastního vzdělávacího chatbota zaměřeného na konkrétní téma. Vytvořte ho tak, aby žáky nutil nad problémem přemýšlet. Sledujte komunikaci (myšlenkové pochody) svých žáků.

Analyzujte s žáky aktuální extrémy počasí

Pracujte se serverem In-počasí a získejte tak s žáky přehled o tom, jestli je současné počasí v normálu nebo je extrémní (podprůměrně chladné či teplé). Z této aktivity se pak může vyklubat zajímavý dlouhodobý projekt pro celou třídu.

Ekologické zemědělství v Česku

Ekologické zemědělství se dostává stále častěji do popředí zájmu v souvislosti s vyššími standardy spotřebitelů na kvalitu potravin. Základní data o tomto typu zemědělské produkce naleznete v článku a infografice, kterou můžete využít ve výuce.

Od Slunce k větru (VCA a energie v atmosféře) - čtenářská lekce

Globální i regionální cirkulace atmosféry a její provázanost s oceánskými procesy patří mezi nejkomplexnější témata ve výuce geografie. Tento materiál slouží jako čtenářská lekce, díky které si žáci mají tyto procesy uvědomit nejdříve sami, až poté s podporou učitele.

Určování pH půdy ve výuce: jednoduchá aktivita s velkým přesahem

Petra ve svém minulém blogu představila měřící přístroje PASCO, jako jednu z možností, jak žáky v terénu aktivizovat. V návaznosti na to pro vás připravila jednoduchý, ale účinný materiál ke konkrétní laboratorní práci na téma určování pH půdy.

Představte žákům poušť jako dynamický ekosystém

Vypravíme se na Saharu. Žáci se zamyslí nad otázkou, zda se má vůbec smysl zabývat tématem pouště a k čemu by to mohlo být dobré. Přes zkoumání pocitů z pouště se pustí do zkoumání Sahary. Vyberou si důležitou myšlenku, kterou si z hodiny odnášejí.

Je dnešní doba tvorby placených materiálů v pořádku?

Je jaro. Příroda se probouzí. I lidé začínají vymýšlet plno věcí, které by ještě před měsícem či dvěma nevymýšleli. Mě toto období občas nutí přemýšlet. V souvislosti s našimi aktivitami ve mně aktuálně rezonuje otázka placených materiálů - je to vůbec v pořádku?

Situační hra: Postavte s žáky dálnici D43

Rádi s žáky řešíte konkrétní problémy, na kterých si vysvětlujete obecné principy? Postavte dálnici. V této skupinové situační hře bude úkolem žáků postavit stanovit co nejekonomičtější trasu. Proti stojí terén, obyvatelé i ochrana přírody.