Jak učím o cestovním ruchu Z Evropy

Pokud vás už nebaví probírat jeden stát za druhým klasickou formou, můžete se jako já pokusit o jejich propojení. Státy západní Evropy mají jistě jedno velké společné téma - cestovní ruch. Vytvořil jsem hravou vyučovací hodinu, která je však jasně ukotvená - má silný začátek (evokace), následovné bádání a závěrečné uvědomění. V hodině pracují především žáci. Pokud vám to takto dává smysl, čtěte dále.

V úvodu hodiny si s žáky ukážete tvrdá data, která ukazují, že jedna ze zemí západní Evropy (Francie) je nejnavštěvovanější zemí světa a další dvě země regionu patří mezi dvacítku nejnavštěvovanějších (Velká Británie, 7. místo a Nizozemsko, 17. místo). Až na to, že si žáci na tyto tři země musejí přijít sami a svůj názor si obhájit! S využitím mnou připravené mapy si nejdříve popíší všech 7 zemí západní Evropy, z nich žáci následně musí kriticky učinit výběr těch třech nejnavštěvovanějších (v grafu jsou uvedeny pouze písmene A, B, C - ale které státy to jsou?).

Poté přijde hlasování! Jsou tyto tři země západní Evropy také nejnavštěvovanějšími mezi žáky ve třídě? Touto jednoduchou aktivitou si získáte ještě větší pozornost svých svěřenců. Ti ucítí, že se jich hodina ještě více dotýká. Pokud zjistíte odchylky od prezentovaných dat UNWTO (Světová organizace cestovního ruchu), diskutujte nad nimi. Nebyli žáci s celou třídou na zájezdu v Anglii? Nezastavovali se přitom i v Belgii?

Máme odhlasováno. Nyní se společně pojďme podívat ještě na data týkající se památek UNESCO v těchto zemích. Nejvíce jich má Francie, poté Velká Británie. Dohromady se jich v západní Evropě vyskytuje přes 100 z 1 248 památek světa (k 27. 1. 2026). Tyto informace žáci vyčtou z grafu a mají z něj vyvodit další závěry. Jednoduchou matematikou tak mohou zjistit, že na každou zemi světa připadá zhruba 6 a něco památky UNESCO. Větší země západní Evropy jich však mají násobně tolik! Zároveň jich má Francie více než Velká Británie, což může být i jedním z faktorů, proč tuto zemi navštěvuje výrazně více lidí. Spojí si tyto informace také vaši žáci?

Tak už víme na čem jsme a jdeme bádat a pracovat s mapou! Zveřejněte svým žákům seznam celkem 3x6 fotografií (buď online nebo je vytiskněte a zalaminujte do skupin). Úkolem žáků bude pokusit se každou fotografii identifikovat a zařadit do připravené mapy. Bez internetu - pouze s hlavami spolužáků. První šestice obrázků pojmenovává významné přírodní oblasti západní Evropy, druhá šestice významné památky, poslední šestice fotek pak známá města.

Následně přijde na řadu kontrola!

Přesto tyto země nabízí určitě ještě více slavných míst. Dokážete je rychlým brainstormingem na závěr hodiny ještě doplnit do pracovního listu? Úplný závěr by měl patřit vymezení faktorů, které vedly k tomu, že právě země západní Evropy patří mezi ty nejnavštěvovanější na světě. Jinými slovy - pojďte ukázat, co jste si z hodiny odnesli a jak si dokážete utřídit myšlenky.

Co vy na to? Mohla by to být zábava? :-) Z mé zkušenosti oblíbená hodina. Hodně štěstí při té vaší. Pokud si kromě inspirace chcete odnést i všechny zpracované materiály, najdete je zde. Vše je připraveno k rychlému využití do hodiny bez dalších nutných úprav (pracovní list, návod s triky do hodiny, karty s obrázky, výsledky).

Některé materiály na tomto webu nebudou dostupné zdarma. Tato drobná podpora mi pomůže vytvořit dlouhodobě udržitelné webové stránky, jejichž provoz stojí ročně takřka 10 tisíc korun. Peníze vydělané nad rámec této částky budu investovat do dalšího rozvoje webu. Děkuji za vstřícnost a pochopení.

Mapa vyrobená k této vyučovací hodině s níž žáci aktivně pracují (součást pracovního listu):